發布日期:2025-10-22 09:46:49 瀏覽量:1751 發布來源:學工部
我校于10月9日至20日精心策劃并開展 “共筑心理健康,共創和諧校園”心理健康拓展活動。活動覆蓋全校學生及學管老師,融合心理學專業理論與體驗式教學理念,全面提升學生心理素質,強化團隊協作、情緒調節等能力。

各班級開展心理主題班會
——科學設計,系統推進,構建多維心理支持體系。本次心理拓展活動以學生發展需求為出發點,緊扣核心主題,內容涵蓋“賦能青春自我探索”團體輔導、心理專家進校園、心理健康手抄報創作、主題板報繪制、心理主題班會、心靈廣播播報、心理宣傳片制作等八大核心模塊,同時增設“心靈地圖探索自我”“悅納自我”特色項目。活動前期,還通過一周的心理健康知識普及、心理主題海報繪制活動,營造出 “人人關注心理健康” 的積極校園氛圍。

心理健康團體輔導現場
——沉浸體驗,寓教于樂,實現行動中心理成長。各模塊活動有序推進,師生在實踐中收獲成長:心理教師李曉霞借 “手掌繪圖”引導學生標注自身特點,助其在活動中欣賞自我悅納自我;陜西能源職業技術學校趙蓓主任為學生開展 “心靈地圖”團輔,通過“團體雕塑”讓學生觀察角色特點,覺察日常忽略的細節;陜西省青少年心理學會郭相君講師為學管老師授課,用模擬互動破解中職生心理問題識別與溝通難點,提升教師心理教育能力。此外,學生通過手抄報和主題板報傳遞心理認知、心理班會增強凝聚力、心靈廣播普及心理健康知識、專題宣傳片傳遞正能量,讓心理健康理念深入人心。

心理教師為學生講授心理健康課
——全員參與,立體覆蓋,打造心理育人共同體。活動突破傳統心理教育“單向灌輸”模式,強調“師生共融、生生互動”的協同模式。學生踴躍參與各項體驗活動,學管教師積極聆聽講座,學習心理危機識別與干預方法,班主任老師跟蹤活動進程,記錄學生行為表現,觀察學生心理狀態變化,將心理教育與班級管理深度融合,進一步完善 “三全育人” 格局。

學管教師聆聽心理健康講座
——持續深化,著眼未來,構建長效心理育人機制。此次活動贏得了學生的廣泛好評,也引發了教師與家長的深刻共鳴。班主任紛紛反饋,活動后班級氛圍更加融洽,學生間的理解與包容顯著提升,心理育人的積極效果初步顯現。學校心理健康教育中心的教師表示,未來將持續創新心理健康教育和活動形式,提升教育的科學性與針對性,進一步完善“預防—干預—支持—發展”四位一體心理服務體系,推動心理教育從“被動應對”到“主動培養”的轉變,為學生終身發展奠定堅實的心理基礎。
(文/圖 李曉霞)
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